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Communication & Real-life Skills in a Changing World
A conference for teachers and school leaders
Evento formativo per Insegnanti, Dirigenti Scolastici e Studenti, in collaborazione con Cambridge.
I partecipanti riceveranno un attestato Cambridge riconosciuto dal MIM.
- 10 Settembre 2026
- 8.30 - 13.30
- Sala Polifunzionale di Corbetta (MI), Piazza Primo Maggio 9
in collaborazione con
con il patrocinio di
The British Chamber of Commerce for Italy
Comune di Corbetta
Aniti - Associazione Nazionale Italiana Traduttori
Nel 2026 la Jennifer Lowe School of English celebra 30 anni di attività e per celebrare questo anniversario è lieta di offrire un evento formativo gratuito per docenti e dirigenti scolastici (ma anche studenti).
L’evento è organizzato dalla Jennifer Lowe School of English in collaborazione con Cambridge University Press & Assessment. I partecipanti riceveranno un attestato Cambridge riconosciuto dal MIM.
Dettagli dell’evento:
- Data: 10 Settembre 2026
- Orario: 8.30 – 13.30
- Presso la Sala Polifunzionale di Corbetta, in Piazza Primo Maggio 9
Per partecipare all’evento gratuito, iscriviti compilando il form qui sotto.
I docenti della scuola pubblica possono registrarsi all’evento tramite tramite il form. Possono inoltre effettuare una registrazione aggiuntiva sulla piattaforma Sofia per ottenere l’attestato sulla stessa, cercando l’evento con il seguente codice e titolo:
Codice: 105346
Titolo: Communication & Real-life Skills in a Changing World
Programma dell'evento:
8.30 – 9.00 Registrazione partecipanti
9.00 – 9.15 Saluti istituzionali
9.15 – 9.30 Apertura conferenza
9.30 – 10.00 The hidden rules of word order: intriguing patterns we all obey without realising
Jennifer Lowe (Founder & Director – Jennifer Lowe School of English)
Ever wondered why bread and butter feels natural, but butter and bread feels odd? Or why ding-dong rings true, while dong-ding sounds unnatural? English hides playful yet powerful rules that quietly govern which words come first and how sounds fall into place. In this talk we’ll uncover these hidden patterns, see why they matter, and explore simple, engaging ways to spark learners’ curiosity about the rhythm of natural English.
10.00 – 10.45 Helping Learners Shine: Building Confidence and Voice in English
Sarah Ellis (Senior Assessment Services Manager, Cambridge University Press & Assessment)
This session highlights simple ways to foster empathy, curiosity, and learner agency—helping students grow not only as language users but as thoughtful, confident individuals.
How can we help learners move beyond simply using English to communicating with confidence and purpose? In this session, teachers will explore a problem-based approach to developing learners’ speaking, listening, and interaction skills, the core components of oracy, through engaging, real-world tasks. Participants will leave with practical strategies they can adapt to their own classrooms to foster collaboration, critical thinking, and authentic communication, while also strengthening learners’ confidence, voice, and overall oracy development.
10.45-11.30 Coffee Break
Il Coffee Break è gentilmente offerto da Moovy Vacanze studio. Durante il break si potranno visitare gli stand degli espositori
11.30 -12.00 From Studying English to real life: a Cambridge certificate can change your future
Francesca Panozzo (Recognition Manager, Cambridge University Press & Assessment)
12.00 – 12.30 Learning beyond the classroom: come le esperienze internazionali possono sviluppare comunicazione, fiducia e competenze reali
Stefania Pirovano (High School Manager, Moovy)
Conoscere una lingua straniera significa saper comunicare in modo autentico, collaborare con gli altri e vivere esperienze immersive attraverso la lingua.
Le esperienze educative internazionali possono diventare strumenti concreti per accompagnare studenti e studentesse nello sviluppo della sicurezza comunicativa, dell’autonomia e delle competenze trasversali, sempre in un contesto guidato, strutturato e formativo. Utilizzare una lingua in situazioni reali, dinamiche e relazionali stimola curiosità, partecipazione e coinvolgimento attivo, trasformando l’apprendimento in qualcosa che si sperimenta ogni giorno, dentro e fuori dall’aula. Una riflessione sul valore della collaborazione tra scuola, docenti e percorsi internazionali nel creare esperienze che aiutino i ragazzi a crescere con maggiore consapevolezza, apertura e fiducia nelle proprie capacità.
12.30 – 13.00 Internazionalizzazione. Nuove indicazioni nazionali e linee guida del MIM
Gisella Langé – Ispettrice Tecnica Lingue Straniere Ministero dell’Educazione e del Merito
13.00-13.15 Eventuali domande
13.15-13.30 Chiusura e ringraziamenti
Relatrici
Jennifer Lowe - Founder & Director - Jennifer Lowe School of English
Jennifer J. Lowe è fondatrice e direttrice della Jennifer Lowe School of English, scuola accreditata AISLi (Associazione Italiana Scuole di Lingua) e Cambridge Educational Partner. Linguista, ricercatrice e formatrice, collabora con Cambridge University Press & Assessment ed è relatrice in conferenze internazionali, tra cui IATEFL (International Association of Teachers of English as a Foreign Language). Da oltre trent’anni si occupa di formazione linguistica, ricerca e innovazione nella didattica dell’inglese, con particolare interesse per la linguistica applicata e per la divulgazione di concetti linguistici complessi in modo accessibile e immediatamente spendibile nella pratica dell’insegnamento.
Sarah Ellis - Senior Assessment Services Manager, Cambridge University Press & Assessment
Sarah is currently working as Senior Manager, Assessment Services, for Cambridge University Press and Assessment. She is based in Bologna, Italy.
Sarah is interested in Assessment, Learning & Professional Development and has an extensive background in teaching, teacher training, assessment and exam management. She has trained teachers on CELTA and DELTA courses and is currently involved in the Cambridge professional development and teacher support programme which provides information, materials and support for teachers and academic directors.
She is particularly interested in supporting teachers in developing digital skills and AI literacy plus assessment literacy.
Francesca Panozzo - Recognition Manager, Cambridge University Press & Assessment
Francesca collabora con Cambridge dal 2010. Per dodici anni è stata Support Manager per i centri d’esame del Nord-Est e delle Marche. Dal 2023 ricopre il ruolo di Recognition Manager per l’Italia, occupandosi del riconoscimento delle qualifiche Cambridge e dei rapporti con le istituzioni educative a livello nazionale.
Laureata in Lettere, ha sempre nutrito una profonda passione per la lingua inglese. Dopo aver conseguito le certificazioni Cambridge B2 First e C1 Advanced, è attualmente impegnata nella preparazione dell’esame C2 Proficiency.
Stefania Pirovano - High School Manager, Moovy
Stefania Pirovano, Responsabile dei Programmi High School all’Estero per Moovy – Educational Travel Maker, tour operator specializzato in turismo educativo con 6 sedi in Italia. Da vent’anni si dedica con passione all’organizzazione di esperienze di studio all’estero per studenti di ogni età. Amante dei viaggi, delle culture e delle lingue straniere, considera ogni partenza un’opportunità di crescita e scoperta. Ha accompagnato (ormai) migliaia di studenti nel loro percorso internazionale. Ancora oggi vive il suo lavoro con entusiasmo, convinta del valore educativo di ogni esperienza interculturale.
Gisella Langé - Ispettrice Tecnica Lingue Straniere Ministero dell’Educazione e del Merito
Gisella Langé è Ispettrice Tecnica di Lingue Straniere e consulente del Ministero dell’Istruzione e del Merito per l’internazionalizzazione e le politiche linguistiche. Da molti anni promuove l’innovazione nell’insegnamento delle lingue, il plurilinguismo, l’educazione interculturale e lo sviluppo delle competenze del XXI secolo. Ha collaborato con la Commissione Europea e il Consiglio d’Europa, contribuendo a progetti internazionali dedicati alle politiche linguistiche, al CLIL e alla formazione dei docenti. È tra le principali figure di riferimento in Italia sui temi dell’innovazione metodologica e delle competenze per il futuro.